Голод в Германии во время ПМВ

[bash_m_ak]

 В книге "Expectations of life: a study in the demography, statistics, and history of World Mortality" Henry Oliver Lancaster со сылкой на A.C Bell "A History of The Blockade of Germany and of the Countries Associated with Her in the Great War Austria-Hungary, Bulgaria and Turkey 1914-1918 (Central Empires)" приводятся следующие данные:

год	умерших от голода
1915	88235
1916	121114
1917	259627
1918	293760
Итого	762736

Чтобы осознать величину цифр, надо с чем-то сравнить, например с голодом 1891-92 годов в России. Тогда от голода умерло 200-300 тысяч человек, при численности населения 122млн. В Германии на 1913г численность населения 65млн - в двое меньше, чем в РИ-1892, соответсвенно уровень "царь голода" для Германии - это 100-150 тыс человек.

Comments

[bash-m-ak.livejournal.com]

Так сразу на ум ничего не прходит. Было что-то по дореволюционному увеличению количества школ и количества преподавателей, но так не вспомню где.

По ВУЗам - все просто: есть оптимальные соотношения количества студентов на преподавателя (не больше 20 студентов) в инете куча статей по этому поводу по заголовкам "optimal number of students in a classroom", "student-teacher-ratio"... И если дело касается специальных, а не общих предметов, от этого никуда не дется.
Есть требования, что преподающий в ВУЗе сам должен закончить вуз и защитится - 5.5-6 лет ВУЗ, 5 лет защита. Количество студентов остающихся в аспирантуру обычно не более 1/10.
Человек, который в течении 5 лет не занимлся исследовательской/преподавательской деятельностью считается потерявшим квалификацию.

Таким образом, чтобы доказать неухудшение образование, необходимо будет показать, что а) количество студентов на преподавателя не увеличилось, б) количество квадратных метров института на студента не уменьшилось в) количество реактивов на студента не уменьшилось г) уровень образования преподавательского состава не ухудшился д) образовательный уровень поступающих не ухудшился...
Невозможность получается естественным образом. Это даже при наличии финансирования, строительстве новых корпусов, пропорционального увеличения закупок оборудования и реактивов.

[siniy-shar.livejournal.com]

"что а) количество студентов на преподавателя не увеличилось, б) количество квадратных метров института на студента не уменьшилось в) количество реактивов на студента не уменьшилось г) уровень образования преподавательского состава не ухудшился д) образовательный уровень поступающих не ухудшился..."

Все соблюдено. интересны случаи когда это соблюдено не было и результаты оказались плачевными.